TROUBLES DU DÉFICIT D’ATTENTION ET/OU HYPERACTIVITÉ (TDAH)

Troubles de l’apprentissage caractérisé par de l’inattention avec ou sans hyperactivité et de l’impulsivité. Les comportements de l’enfant doivent être appréciés dans leur intensité, leur fréquence et la durée pour évoquer pertinemment un TDAH.

Environ 20 % des enfants atteints de TDAH ont des troubles spécifiques d’apprentissage associés.

Signes révélateurs : difficulté à rester organisé, à finir une activité, à se souvenir d’une instruction, à attendre son tour, fait plusieurs choses à la fois, saute perpétuellement d’une activité à l’autre, égare ses affaires, gigote et se tortille constamment, a du mal à rester assis, interrompt les autres personnes avec des commentaires inappropriés ou hors sujet, problèmes de régulation des émotions fortes (crises de colère).